Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti:

Za vključitev v delo ni posebnih pogojev. Priporoča se predhodno poznavanje temeljnih teorij ter raziskovalnih metod s področij etnologije, antropologije, folkloristike, kulturnih, dediščinskih ali sorodnih študij.

Vsebina:

1. Načini pisanja v znanosti (uporaba in namen različnih oblik družboslovnega in humanističnega pisanja – raziskovalno, interpretativno, teoretično in kreativno pisanje s poudarkom na teoretskih, metodoloških in epistemoloških pristopih, ki izhajajo iz raziskovalnih tradicij etnologije, folkloristike, muzikologije, antropologije, kulturnih in dediščinskih študij. Poseben razdelek bo posvečen znanstvenemu pisanju in ženskam.)
2. Popularizacija znanosti (trendi v znanosti, položaj znanosti, vloga in uporaba znanstvenega pisanja onkraj znanstvenega diskurza v 21. stoletju s poudarkom na družboslovju in humanistiki)
3. Pregled znanstvenega pisanja onkraj znanstvenega diskurza (splošen pregled obdobij, žanrov in piscev s poudarkom na literarnem obratu v osemdesetih letih prejšnjega stoletja)
4. Etične zaveze pri pisanju (princip »ne škodi« in povezana ključna etična načela, etični premisleki ob pisanju tekstov za širšo javnost)
5. Analiza primerov in praktične vaje pisanja (pregled oblik in pomembnejših avtorjev, delavnice pisanja)
6. Pisanje kot metoda (pomen razmišljanja v pisanju, refleksija analize, eksperimentalne oblike pisanja, pisanje v skupini)

Temeljni literatura in viri:

• Clifford, J. & G.E. Marcus (eds) 1986. Writing culture: the poetics and politics of ethnography. Berkeley: University of California Press.
• Fassin, D. 2014. True life, real lives: revisiting the boundaries between ethnography and fiction. American Ethnologist, 41(1), 40-55.
• Geertz, C. 1973a. The interpretation of cultures: selected essays. New York: Basic Books.
• Ghosh, A. 1992. In an antique land. New York: Vintage.
• Gibbs, Anna. 2007. Writing as Method: Attunement, Resonance, and Rhythm. V Affective Methodologies, ur. Britta Timm Knudsen in Carsten Stage, 222–236. London: Palgrave Macmillan.
• Kusserow, Adrie. 2017. Anthropoetry. V Crumpled Paper Boat: Experiments in Ethnographic Writing, ur. Anand Pandian in Stuart McLean, 71–90. Durham: Duke University Press.
• Lévi-Strauss, C. 1992 [1955]. Tristes tropiques. New York: Penguin Books.
• Malinowski, B. 1967. A diary in the strict sense of the term. London: Routledge & Kegan Paul.
• Maillot Lionel. 2023. The overlooked benefits of science popularization. Martin W Bauer and Bernard Schiele. Science communication: taking a step back to move forward, CNRS Éditions. HAL Open Science.
• Narayan, K. 1999. Ethnography and fiction: where is the border? Anthropology and Humanism 24(2), 134-47.
• Narayan, K. 2012. Alive in the writing: crafting ethnography in the company of Chekhov. Chicago: University Press
• Pandian, Anand in Stuart McLean (ur.) 2017. Crumpled Paper Boat: Experiments in Ethnographic Writing. Durham: Duke University Press.
• Pratt, M.L. 1992.  Imperial eyes: travel writing and transculturation. London: Routledge.
• Rapport, N. 1994. The prose and the passion: anthropology, literature and the writing of E. M. Forster. Manchester: University Press.
• Rogelja Nataša caf in Špela Ledinek Lozej. 2024. Zbirka etnografskih esejev z metodološkimi premisleki o hoji in pisanju. Ljubljana: Založba ZRC
• Stoller, P. 2009. The power of the between: an anthroplogical odyssey. Chicago: University Press.
• Wulff, Helena (ur.) 2016. The Anthropologist as Writer: Genres and Contexts in the Twenty-first Century. New York: Berghahn Books.
• Wulff, Helena. 2016a. Introducing the Anthropologist as Writer: Across and Within Genres. V The Anthropologist as Writer: Genres and Contexts in the Twenty-first Century, ur. Helena Wulff, 1–20. New York: Berghahn Books.

Cilji in kompetence:

Cilji:

Predmet ponuja vpogled v historiat slogov znanstvenega pisanja s posebnim poudarkom na t.i. literarnem obratu, v okviru katerega so av¬torji in avtorice na novo premislili znanstveno pisanje ter ponudili širši razmislek o razmerjih moči in situiranosti opazovalca in opazovanega. Nadalje predmet osvetli različne načine znanstvenega pisanja v družboslovju in humanistiki – od raziskovalnega, interpretativnega, teoretičnega in kreativno-eksperimentalnega pisanja.

Kompetence:

V kontekstu premislekov o popularizaciji znanosti in znanstvenega pisanja onkraj znanstvenega diskurza v konteksti 21. stoletja bo posebna pozornost posvečena prepoznavanju in pisanju drugačnih upovedovanj znanstvenih izsledkov (strokovni in poljudni članki, literarizirana besedila, besedila namenjena razstavam in drugim dogodkom za širšo publiko, eseji in nekatere druge novejše oblike eksperimentalnega pisanja kot npr. antropološka poezija). Ker tovrstna besedila sežejo do širše javnosti, bo posebna pozornost namenjena tudi etičnim vprašanjem povezanim s popularizacijo znanosti.

Študentje bodo pridobili kompetence prepoznavanja različnih znanstvenih besedil, različnih eksperimentalnih znanstvenih žanrov kot tudi kompetence znanstvenega pisanja onkraj znanstvenega diskurza, ki se v zadnjih desetletjih kažejo za izjemno pomembne veščine (pisanje strokovnih člankov, esejev, besedil za razstave, pisanje blogov…).

Predvideni študijski rezultati:

Po opravljenem predmetu bodo slušatelji:

• poznali različne vrste znanstvenega pisanja predvsem v okviru družboslovja in humanistike
• poznali premisleke v okviru t.i. literarnega obrata in pomen le tega za znanstveno pisanje v družboslovju in humanistiki
• razvili kritičen pristop k uporabi različnih zvrsti znanstvenega pisanja onkraj znanstvenega diskurza
• prepoznali in se znali odzvati na etične dileme v svojih zapisih in zapisih drugih znanstvenikov
• razumeli vlogo popularizacije znanosti in drugačnega upovedovanja znanstvenih izsledkov
• znali uporabiti različne vrste pisanja pri svojem delu

Metode poučevanja in učenja:

Oblike dela:

• Frontalna oblika poučevanja
• Delo v manjših skupinah oz. v dvojicah
• Samostojno delo študentov
• e-izobraževanje

Metode (načini) dela:

• Razlaga
• Razgovor/ diskusija/debata
• Delo z besedilom
• Proučevanje primera
• Druge vrste nastopov študentov
• “Terenske vaje” (npr. obiski podjetij)
• Vključevanje gostov iz prakse

Načini ocenjevanja:

• Krajši pisni izdelki 40 %
• Daljši pisni izdelki 40 %
• Končno ocenjevanje (pisni/ustni izpit) 20 %

Reference nosilke:

• ROGELJA CAF, Nataša. Casting a sideways glance : walking-writing experiments with the river. V: ERNSTEN, Christian (ur.), SHEPHERD, Nick (ur.). Walking as embodied research : drift, pause, indirection. London; New York: Routledge, Taylor and Francis Group, 2024. Str. 288-305. ISBN 978-1-032-01022-9, ISBN 978-1-032-03968-8. DOI: 4324/9781003189992.2-25.
• ROGELJA CAF, Nataša (avtor, fotograf), LEDINEK LOZEJ, Špela (avtor, fotograf), GREGORIČ BON, Nataša (urednik), KOKALJ, Žiga (urednik). Hodopisi : zbirka etnografskih esejev z metodološkimi premisleki o hoji in pisanju. 1. izd. Ljubljana: Založba ZRC, 2023. 215 str., ilustr., zvd. Prostor, kraj, čas, 21.
• ROGELJA CAF, Nataša. Walking with the Rižana River : ethnographic experiments in the Anthropocene. Anthropological notebooks. [Spletna izd.]. 2022, vol. 28, no. 3, str. 11-38, ilustr. ISSN 2232-3716. DOI: 5281/zenodo.7463496.
• ROGELJA CAF, Nataša, LEDINEK LOZEJ, Špela. Hodim, pišem, raziskujem : refleksija hoje in pisanja v etnološkem in antropološkem raziskovanju. Etnolog : glasnik Slovenskega etnografskega muzeja. [Nova vrsta]. [Tiskana izd.]. 2021, letn. 31 = 82, str. 67-86, ilustr. ISSN 0354-0316. https://www.etno-muzej.si/files/etnolog/pdf/0354-0316_31_Rogelja_Ledinek_Hodim.pdf.
• OGELJA CAF, Nataša. A life in letters : an anthropological reflection on the correspondence of Slovene missionary sr. Conradina Resnik. Dve domovini : razprave o izseljenstvu. [Tiskana izd.]. 2019, [št.] 50, str. 89-108, ilustr. ISSN 0353-6777. DOI: 3986/dd.v2019i50.7460.
• ROGELJA CAF, Nataša. Trinajsti mesec : portreti morskih nomadov. Preserje: Aktivni mediji, 2018. 255 str., ilustr. ISBN 978-961-94017-7-4.