Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti:

Končana druga bolonjska stopnja ustrezne smeri ali univerzitetni študij VII. stopnje.

Vsebina:

Predmet raziskuje prostorske dimenzije in sistemske izzive prehoda k trajnosti. Na podlagi geografije preučuje, kako kraji, pokrajine in sistemi človek-okolje oblikujejo prizadevanja za trajnostni razvoj in kako jih ti oblikujejo. S kritično analizo upravljanja virov, prostorske organizacije, participativnega načrtovanja in strategij za spremembo vedenja bodo študentke in študenti razvili informirano razumevanje sprememb, potrebnih za pravično in odporno prihodnost. Predmet povezuje globalne okvire, kot so cilji trajnostnega razvoja in ekonomija donata, z lokalnimi praksami, vključno z upravljanjem skupnih dobrin, trajnostnim turizmom in pobudami državljank in državljanov.

Vsebina bo organizirana v šestih sklopih:

1. Uvod (teoretični pregled koncepta trajnosti, cilji trajnostnega razvoja ter izzivi pri njihovem doseganju, prehodi k trajnosti)
2. Merjenje ter spremljanje trajnostnega razvoja (sistemi standardov, kriterijev in indikatorjev, ekonomija krofa)
3. Odnos družbe do virov (sistemi človek-okolje, trajnostno upravljanje z naravnimi in kulturnimi viri, ekosistemske storitve in njihov doprinos za ljudi, rešitve ki temeljijo na naravi, prehrambeni sistemi, skupno dobro in kolektivno upravljanje, pokrajina in trajnost, okoljska pravičnost, ranljivost in prožnost)
4. Organizacija družbe v prostoru (trajnostni turizem, trajnostna mobilnost in oblika poselitve, ekonomija delitve, interakcije med podeželjem in mestom)
5. Ozaveščanje o trajnostnih praksah (informiranje in trženje, strategije za spremembo vedenja, gibanja mladih za podnebje)
6. Vloga participativnega načrtovanja (identifikacija ključnih deležnikov, udeležba javnosti, skupnostno načrtovanje, občanska znanost)

Temeljni literatura in viri:

• Richardson, K., Steffen, W., et al. (2023). Earth beyond six of nine planetary boundaries. Science Advances, 9(39). https://doi.org/10.1126/sciadv.adh2458
• Thiele, L. P. (2017). Sustainability (Key concepts). 2nd Edition. Polity Press: Cambridge.
• Robertson, M. (2017). Communicating Sustainability: Making sustainability legible. Routledge: London.
• Vodeb, K. (2014). Trajnostni razvoj turističnih destinacij alpsko-jadranskega prostora. Založba Univerze na Primorskem: Koper.
• United Nations (2015). Transforming our World: The 2030 Agenda for Sustainable Development. https://www.un.org/ga/search/view_doc.asp?symbol=A/RES/70/1&Lang=E
• Millenium Ecosystem Assesment (2005). Ecosystems and human well-being: Synthesis. Washington. https://www.millenniumassessment.org/documents/document.356.aspx.pdf
• Carson, R (2002). Silent Spring. Houghton Mifflin Harcourt:Boston.
• WCED (1987). Our Common Future. Oxford University Press: Oxford.

Cilji in kompetence:

Cilj predmeta je, da študenti in študentke pridobijo napredno in najnovejše teoretično znanje na področju trajnostnega razvoja, s posebnim poudarkom na njegovih prostorskih razsežnostih. Naučili se bodo prepoznavati in kritično ocenjevati izzive trajnosti s pomočjo praktičnih primerov prostorskega načrtovanja in upravljanja.

Predmet bo poglobil razumevanje orodij in kazalnikov za merjenje in spremljanje trajnostnega razvoja, poudaril vlogo participativnih procesov in spodbujal ozaveščenost o trajnostnih praksah v različnih sektorjih (npr. turizem, mobilnost, podjetništvo) in teritorialnih kontekstih (npr. zaščitena območja, kmetijska območja).

V okviru tega predmeta študentke in študenti razvijejo kompetence za uporabno, samostojno in kritično reflektivno delo – veščine, ki so bistvene za izvajanje doktorskega raziskovanja in prispevanje k interdisciplinarnim prehodom k trajnosti.

Predvideni študijski rezultati:

Ob koncu predmeta bodo študenti in študentke sposobni:

• Razložiti pojem in ključne cilje trajnostnega razvoja, vključno z njegovimi prostorskimi razsežnostmi.
• Opisati in kritično ovrednotiti osnovne pristope k merjenju in spremljanju trajnostnega razvoja (npr. kazalniki, okviri, kot so SDG in ekonomija krofa).
• Razumeti načela in oceniti izzive trajnostnega upravljanja virov v različnih okoljskih in kulturnih kontekstih.
• Analizirati prostorsko organizacijo družbe in oceniti izzive izvajanja trajnostnih praks v različnih teritorialnih kontekstih.
• Razumeti in uporabiti metode za participativne procese, vključno s kritično oceno prispevkov zainteresiranih strani in tehtanjem dokazov v konkretnih primerih načrtovanja.

Metode poučevanja in učenja:

Oblike dela:

• Frontalna oblika poučevanja
• Delo v manjših skupinah oz. v dvojicah
• Samostojno delo študentov
• e-izobraževanje

Metode (načini) dela:

• Razlaga
• Razgovor/ diskusija/debata
• Delo z besedilom
• Proučevanje primera
• Druge vrste nastopov študentov
• Vključevanje gostov iz prakse

Načini ocenjevanja:

• Aplikativno in interaktivno ocenjevanje 100 %

Reference nosilke:

• Ribeiro, D., Gabrovec, M. (2025). Transformation of cultural landscapes: Case studies from Slovenia. V: Bański, J. (Ed.). Agricultural Land Use: Structural Transformations, Environment Challenges, Planning and Policy. Routledge.
• Ribeiro, D., Simčič, M. (2024). Examples of human disturbances in the Dinaric karst landscape since the early twentieth century : a case study of Bela krajina. V: FUERST-BJELIŠ, Borna (ur.), et al. Environmental histories of the Dinaric Karst. Springer.
• Polajnar Horvat, K., Ribeiro, D. (2023). Urban public spaces as restorative environments: the case of Ljubljana. International journal of environmental research and public health 20- 3.
• Zorn, M., Breg Valjavec, M., Ribeiro, D. (2021). Preoblikovanje pokrajine zaradi pridobivanja lignita – na primeru Šoštanja in okolice. V: Iz zgodovine Šoštanja. Zveza zgodovinskih društev Slovenije: Ljubljana.
• Burnet, J. E., Ribeiro, D., Liu, A. W. (2021). Transition and transformation of a rural landscape: abandonment and rewilding. Sustainability 13-9.
• Ribeiro, D., Zorn, M. (2021). Sustainability and Slovenian karst landscapes: evaluation of a low karst plain. Sustainability 13-4.